21 октября 2025 состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов Сортавальского округа, посвященное вопросам психосоматики у детей.

В рамках встречи были рассмотрены механизмы воздействия эмоциональных факторов на физическое здоровье детей.

Специалисты выделили ключевые аспекты психосоматических проблем у детей:

1. Причины и механизмы: психосоматика у детей связана с психологическими факторами, такими как травмы, хронический стресс, подавление эмоций и внутренние конфликты. Все это влияет на психоэмоциональное состояние и физическое здоровье ребенка.

2. Симптомы: психосоматические проблемы проявляются через разнообразные соматические симптомы, включая проблемы с пищеварением, дыханием, кожей, головные боли, отиты и нарушения сна. Важно, что эти симптомы часто не имеют органической причины и связаны с психологическими факторами.

3. Влияние семьи: родители играют важную роль в том, как ребенок воспринимает свою болезнь. Их эмоциональное отношение, стиль воспитания и поддержка значительно влияют на психосоматическое состояние. Позитивное отношение родителей помогает ребенку справляться с проблемами.

Заседание прошло в конструктивной и дружественной атмосфере, способствующей плодотворному обмену опытом и знаниями.

16 декабря в Сортавальском округе состоялось заседание методического объединения педагогов-психологов. Участники обсудили психосоматические проблемы у детей.

Чтобы предположить психосоматику у ребенка психологу необходимо обратить внимание на:

1. Физические симптомы и заболевания. Необходимо изучить характер и длительность физических жалоб, которые могут не иметь очевидного медицинского объяснения.

2. Эмоциональное состояние. Психолог должен оценить, нет ли у ребёнка тревожности, депрессии, стресса или других эмоциональных проблем.

3. Поведенческие особенности. Важно обратить внимание на поведение ребёнка, его реакции на стресс, способы справляться с трудностями и выражать эмоции.

4. Отношения в семье и социальной среде. Необходимо учесть семейные отношения, стиль воспитания, наличие конфликтов и стрессов в семье и окружении ребёнка.

5. Психологические факторы. Психолог должен учитывать внутренние конфликты, страхи, неуверенность в себе и другие психологические проблемы, которые могут влиять на физическое состояние ребёнка.

6. Стрессовые события и изменения в жизни. Необходимо проанализировать, не было ли в жизни ребёнка значимых стрессовых событий, таких как переезд, смена школы, конфликты с сверстниками или взрослыми.

7. Коппинг-стратегии (стратегии преодоления стресса). Важно понять, какие способы ребёнок использует для справления со стрессом, и оценить их эффективность.

8. Индивидуальные особенности и темперамент. Психолог должен учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его чувствительность, эмоциональность и другие характеристики, которые могут влиять на его физическое состояние.

9. Сон и аппетит. Нарушения сна и аппетита могут быть индикаторами психосоматических проблем.

10. Уровень самооценки и самопринятия. Низкая самооценка и негативное отношение к себе могут способствовать развитию психосоматических симптомов.

И другие индивидуальные особенности семьи, которые могут играть важную роль в развитии психосоматики ребенка.

На встрече также разобрали сложный случай одного из коллег, что позволило дать поддержку специалисту и обменяться опытом.

Заседание завершилось психологическим квизом, который помог специалистам освежить знания и вспомнить основные принципы профессии, а также зарядиться хорошим настроением!